「わたし　あっついおちゃは　にがてやねん」「ぼく　たまご　たべてきてん」

「きのうこけた（転んだ）とこ　おふろにはいっても　いたくなかってん」「わたしは　ここケガしてるねん」

会話になっているのか、なっていないのか。ほっこりするやり取りでした。

「新しいこと、はじめてのこと、やったことのないことをやってみよう」というテーマ。ここには、子どもに任せるのではなく、保育者からの働きかけや新たな発見につながるきっかけを通して、子どもが「やってみたい」と感じ、自ら考え、試し、楽しむ姿を大切にしていきたいという思いが込められています。子どもと保育者が思いを伝え合い、応答しあう関係の中で、一人ひとりの主体性や自分らしく育つ力を支えていきたいと思います。

ということで、もうすぐ七夕。七夕のつどい担当チームと保育リーダーが集まって、子どもたちが七夕に関心を持つきっかけ作りはできないか、と話し合いました。

はじめは、七夕といえば？という問いにそれぞれが持つイメージを出し合いました。

星、空、キラキラ、天の川、笹飾り、願い事、地域によって七夕の行事がちがう、一年に一度、恋愛などなどいろいろなワードが出てきました。

子どもって七夕のこと知ってるかなあ。買い物に行ったら笹飾りのディスプレーってあるのかな？4，5歳の子は園での七夕の行事のことを覚えてると思うね。など、話は大人がイメージすることから子どもの事へと移っていきました。

保育者からの働きかけに子どもたちがどう応えてくれるか、応えてくれたことにどう応えていくか。いろいろな場面を想像しながら話し合いをまとめました。どうまとまったのかは、また後日。

保育者の思いと子どもの思いは交わるのか？・・・ワクワクしてきた。

子どもたちは、自分が選んだ好きな遊びに夢中になっています。入園、進級以来2か月と少しの間、子どもたちを毎日見てきた保育者も一人ひとりの好きなこと、得意なことがわかってきました。（苦手なことや嫌なこともわかってきました。）

そこで、子どもたちの今（興味や遊びの姿）を職員で共有し、子どもの『やってみたい』が広がるような環境づくりやかかわりを考えるミーティングをしました。

話し合うテーマは、こちら↓

クラス単位で話し合いです。

園庭・室内で盛り上がっている遊び、今始まったばかりの遊び。中には「あそびってなに？」というテーマで話し合うクラスも。話し合いは「あの子とあの子はこの遊びで一緒にあそんでいるよね」　「あの子は今、これに夢中になっているよ」など、今の姿から、「こういうものがあったら、もっと遊びこめるかなあ」「あれがあるけれど、ちょっと扱いづらそう」など、これからの遊びにつながっていきました。

話し合ったことをみんなで共有します。

全部のクラスの話し合いが終わりました。さあ、できることから始めていきましょう!!

後日、オレンジ色の吹き出しが増えてきました。そこには、「やってみてどうだったか」「こんなアイディアもあるよ」などのメッセージが書かれています。

子どもたちの興味や遊びの姿を職員で共有し、ひとりひとりの『やってみたい』という気持ちを大切にしながら子どもの主体性が育まれる環境づくりやかかわりを、大切にしていきます。

砂場では、先生と一緒に山づくり！！大きなシャベルも使いこなせるようになってきました。（シャベルは、下半身に力を入れて踏ん張りながら砂をすくえるようになってきました）また、道具だけでなく、手を使うことで、砂のざらざらした感触や砂のヒンヤリ感、パンパンと押すとだんだんと硬くなっていく感触も味わいながら遊んでいます。

地面にいっぱい「描き描き」おもしろいね

以前の経験（おもしろさ）が、自らあそびを生み出していく学びへとなっているのだなと感じます。

あそびの中で先生や友だちとのやりとりも増えてきました

大きい子たちのあそびを真似て遊んでいます

「やってみよう！」という『意欲』、あそびを通して、体の動かし方も習得していっています

オレンジ帽子の子は、１歳児のいちご組さんのお友だちです。

※自分たちが年上のお友だちにしてもらっていることを、年下のお友だちにしているのですね　お兄さん、お姉さん気分になって優しく手をつないでくれていました

子どもたちが見ている世界は「なんだろう？」がいっぱい！！

「これはなんだ！！」と、葉っぱの間に長い実（ソラマメ）を発見！！

大きい子たちが見ていた飼育ケースを発見！！

興味津々ケースを見ています ⇒ 大きなちょうちょ（羽化したアゲハチョウ）がいました。

空を見上げると、色々な発見があります。鳥が飛んでいたり、飛行機が飛んでいたり･･･それに、色々な形の雲があったり…と。

園内に色々な生き物はいっぱい！！「ザリガニ」との出会いです。触ってみるのは怖いけど、興味津々なんです

」

保育室でも、色々なあそびを楽しんでいます。

～いっぱい遊び、おもいきり遊び、「たのしいな」「おもしろいね」「なんだろう？」がいっぱい味わえるようにしていきたいです ～

年長児の虫に詳しい子は、「アブや！」と教えてくれます。

本当にみどり色。「きれいだね～」

形はアブだけど、保育者も見たことのない虫で、調べてみると『コガタノミズアブ』でした。

刺したり、吸血したりすることはありませんと書かれていて一安心。

元気がなさそうだったので、みんなで見た後は、そっと逃がしました。

※『トケイソウ』･･･ 花全体が時計の針と文字盤のように見えて、６月～８月に咲く花です。一輪の花が１日だけ咲く花です。

S先生が４年前に園庭の東側に、『トケイソウ』の苗を植えてくれました　毎年、１年かけて大切に大切にお世話をしてくれています。

５月中旬ぐらいから、『トケイソウ』の蕾がいっぱいでき、子どもたちは「もうすぐ咲くかな～」と、楽しみにしていました。

蔓がアーチに沿って伸び、トケイソウトンネルになっています

この場所は、ホッと、落ち着く場所でもあるのです

６月１０日「今日は、時の記念日」トケイソウの花がきれいに咲きました！！

ほんとに、時計のような形です。

ただ今、園庭には、『トケイソウ』が、一日一日、時間を惜しむかのように咲いています。

６月１０日「時の記念日」は、子どもたちとトケイソウの花を見たり、時間の大切さの話をしました。

～ 一日一日、時間を大切に使いたいものですね ～

今年２５周年を迎えた梨丘園、５月１３日に開園記念日のお祝い会をしました。

第一部は昼食に「お好み天丼」自分で好きな具材を選んでいただきオリジナル天丼をいただきました。

第二部では利用者の方より「劇が見てみたい」「水戸黄門様がいいな」とのリクエストがあり寸劇」「水戸黄門」を

行ないました。黄門様もちろん園長！お供と一緒に大立ち回りの末、悪代官を成敗しました。

最後に「ああ人生に涙あり」をみんなで楽しく歌い開園記念日を終えました。」

間食では生クリームやフルーツを自由にトッピングしたロールケーキをみんなで美味しくいただきました。

今回の記事は、食中毒予防についてです。

是非、参考にしていただければと思います。

畑の準備や、さつまいものつるも用意していただきました。

ありがとうございます！

植え方の説明を聞いて、どんどん植えていきます。

広い畑に300本！！

おいしく育ちますように。

秋の収穫が楽しみです。

※子どもたちは、このあおむしが「アゲハチョウ」になることは知りません

この日から、子どもたちの「あおむし観察日記」が始まりました

Ｆ先生は、毎日お家から柑橘系の葉っぱを持ってきてくれ、朝に飼育ケースに入れてくれるのですが、夕方には、葉っぱは一枚もなくなり、ケースの底には小さな黒いウンチがいっぱいになりました。

あおむしは、日に日に大きくなっていきました

絵本「はらぺこあおむし」を読んでもらいました。

子どもたちは、日に日に大きくなっていく「あおむし」が、絵本の中の「はらぺこ」と一緒だね･･･と、気づきました

毎日、登園すると、観察ケースをのぞき、「あおむし」の様子が気になり、観察していました

ぶどう組さん（年長さん）が、いつも分からないことがあると、図鑑で調べている様子を見ているので、めろん組さんも、「このあおむしは何になるのかな？」と、調べ始めました

ケースを机に置いて絵を描き始めたり･･･

※子どもたちの興味関心はどんどん膨らんでいきます

先生と一緒に「めろんずかん」を作りました。

※毎日、観察している様子などを、自分たちの「ずかん」にしました

あおむしは、どんどん大きくなっていき、「さなぎ」になりました

「さなぎ」になってからも、毎日、観察が続き･･･

ついに･･･「ちょう」になったのでした！！

それも、大きな大きな「ちょう」で、ちょうの名前は、「アゲハチョウ」でした！！！

なかなか飛びたたないを見て･･･心配でいっぱいです。

子どもたちなりにいろいろ話し合った結果、園庭の隅にある『トケイソウの葉』に、とまらせてあげることにしました

この後、アゲハチョウは、元気に空に飛びたっていきました

～「あおむし」観察日記は、「アゲハチョウ」になったのでした

絵本「はらぺこあおむし」の絵本の中のお話が、この「観察日記」で実体験できました～

※ 私たち職員も、子どもたちと一緒に、完全変態「幼虫」⇒「さなぎ」⇒「成虫」命の大切さ、命の誕生を学ぶことができました